多元化考核方式在《康复护理学》教学中的应用

摘要：

[目的]探讨多元化考核方式在《康复护理学》教学中的应用效果。[方法]采用课后反思321、爱心小制作、课堂小讲课、情景角色扮演以及考勤多元化考核方式对学生进行《康复护理学》课程的考核，并通过自行设计的课后反馈表进行考核方式的调查和效果评价。[结果]95％的学生认为该考核方式能激发学习兴趣和潜能，可提高沟通交流和语言表达能力，97％的学生认为调动了学习的积极性和主动性，增强了参与意识。100％的学生认为理论与实践相结合，学以致用，巩固了所学知识。[结论]多元化考核方式能够充分发挥学生的主观能动性，提高学生的学习兴趣，培养团队精神，减轻期末考试负担等，同时对教学起到了积极的促进作用，实现了教学相长。

关键词：康复护理学、多元化、考核方式

分类号：G642.47(高等教育)

在线出版日期：2014-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4093-4095