教学模式改革对护生《老年护理学》学习兴趣的影响

摘要：

[目的]探讨教学模式改革对护生《老年护理学》学习兴趣的影响。[方法]将某高职学院9个班护生分为两组,A组实施改革后的新型教学模式,理论课进行小组制病例讨论,实践课进行小组制工具性评估；B组实施常规教学,比较两组护生期末考试成绩及学习兴趣。[结果]两组护生期末考试成绩比较差异无统计学意义(P>0.05)；两组护生对学科内容、教学模式的兴趣及总分比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]新型教学模式能够有效提升护生的学习兴趣,改善护生对从事老年护理工作的态度,对于提升老年护理学的教学效果、推动教学改革以及我国老年护理队伍的建设有着重要意义。

关键词：教学模式、改革、护生、老年护理、学习兴趣

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：辽宁省教育科学“十二五”规划立项课题JG12EB044。

在线出版日期：2014-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3696-3697