诺丁斯关怀理论指导下的社区护理课程教学改革

摘要：

[目的]探讨诺丁斯关怀理论在社区护理课程教学中的应用效果。[方法]选取护理专业2011级护生51人为观察组,2010级护生48人为对照组。观察组应用诺丁斯关怀理论在课程目标、师生关系、教学单元设计中融入“关怀”元素；对照组采用传统教学法。课程结束时,比较两组护生的考试成绩及评教情况。[结果]观察组护生的技能考核成绩与健康教育能力考核成绩高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.01)；观察组护生对教师的评价高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]诺丁斯关怀理论指导下的社区护理课程教学改革有利于提高护生的学习效果,促进护生关怀意识和能力的发展。

关键词：社区护理、健康教育、教学方法、关怀理论

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：重庆市高等教育教学改革课题基金1202098。

在线出版日期：2014-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3694-3696