菜单式健康教育对精神分裂症病人自知力及药物依从性的影响

摘要：

[目的]探讨菜单式健康教育对精神分裂症病人自知力及药物依从性的影响。[方法]随机抽取某乡镇免费服药精神分裂症病人50例为干预组，由精神科护师进行知晓率评估，由社区精神病防治医生根据评估结果、病人接受教育的意愿，以小组辅导、个别辅导、自学等形式进行每月1次的健康教育。随机抽取另一个乡镇50例精神分裂症病人作为对照组，由社区精神病防治医生提供一般性宣教，由免费服药门诊医生提供咨询。在入组时、干预后第3个月、第6个月进行自知力与治疗态度问卷(ITAQ)、药物依从性问卷评估，并对两组 ITAQ、药物依从性进行比较。[结果]干预后6个月两组 ITAQ评分、服药持续性、按时按量服药比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]菜单式健康教育有利于提高精神分裂症病人的自知力及药物治疗依从性。

关键词：精神分裂症、菜单式健康教育、自知力、药物依从性

分类号：R473.74(护理学)

资助基金：上海市松江区卫生系统科研课题项目2012Ⅲ48。

在线出版日期：2014-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3611-3612