高职院校护生科学精神与人文素养认知和行为的现状调查

摘要：

[目的]了解高职院校护理专业学生科学精神与人文素养的认知和行为现状，为高职院校进行科学精神与人文素养教育教学改革提供依据。[方法]抽取高职护理专业一年级和二年级200名护生，采用自设的“高职护生科学精神与人文素养现状调查问卷”进行调查研究。[结果]护生科学精神与人文素养知识总分75.20分±22.12分；行为总分63.00分±12.44分；护生科学精神与人文素养知识与行为呈正相关(P<0.01)。[结论]高职护理教育应明确关于科学精神与人文素养的教育目标，提高护生科学精神与人文素养的认知水平，促进科学精神与人文素养相关行为的正向发展，使护生的专业能力与人格完善统一协调发展。

关键词：高职护生、科学精神、人文素养、认知、行为

分类号：G526.5(中国教育事业)

资助基金：陕西省教育科学规划研究课题SGH12572。

在线出版日期：2014-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1586-1588,1589