护理心理学教学改革探索与实践

摘要：

[目的]探索教学改革提升护理本科学生学习的效果.[方法]按教师主导、学生主体的原则,让2010级护理本科生走上讲台自己授课,课程结束后采用问卷调查教学改革的效果.[结果]各组整体授课评分在94.55分,各项教学效果分数也大于3.41分.[结论]学生自己授课的教学改革初有成效,一方面,教学效果得到保障,另一方面,学生能力得到提高,可以使学生从多个方面得到发展.

关键词：护理本科生、护理心理学、教学改革、学生能力

所属期刊栏目：28

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：为重庆市高等教育教学改革研究项目立项课题;编号:112038;第三军医大学教育研究课题2010B24

在线出版日期：2014-03-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：495-497