课后短信互动在《儿科护理学》教学中的应用

摘要：

[目的]探讨课后教师学生短信互动在《儿科护理学》教学中的应用效果.[方法]抽取我校2010级护理专业4年制本科学生109名为试验组,抽取2009级护理专业本科学生107名为对照组.对照组采用传统教学方法;试验组在传统教学方法基础上利用短信系统在课后向学生发送知识点短信,接受学生短信提问并答疑.[结果]试验组学生《儿科护理学》理论考试成绩高于对照组.接受学生提问短信381条.[结论]课后短信互动提高了学生学习成绩,对教师的教学提出新的要求,且操作简单、费用低.

关键词：儿科护理学、课后、短信、教学

所属期刊栏目：28

分类号：G642(高等教育)

资助基金：为荆州市2011年医疗卫生科技发展计划项目2011-荆州一医院-6

在线出版日期：2014-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：239-240