10.3969/j.issn.1009-6493.2014.01.052
控制理论在临床教学质量管理中的应用
[目的]探讨控制理论在临床教学质量管理中的应用效果.[方法]将护生120人分为对照组和观察组,对照组采用传统教学方法,观察组采用控制理论方法,比较两组护生的理论、操作成绩、综合素质及对带教方法的满意度.[结果]观察组护生理论、操作成绩、综合素质及对带教方法的满意度明显高于对照组.[结论]控制理论在临床教学质量管理中的应用,有助于提高临床教学带教质量和护生的满意度.
控制理论、前馈控制、过程控制、反馈控制、教学质量、临床教学
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G642.0(高等教育)
2014-03-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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