人文护理课程教学中引入学生标准化病人的探讨

摘要：

为了提高护生的人文素养,增强其人文关怀意识、沟通能力和健康教育能力,更好适应生物-心理-社会医学模式转变的需要,我校在护理学专业人文护理课程教学中引入学生标准化病人(SSP),达到在模拟临床情境下,全面培养和提高护生人文护理综合素养,将护生的沟通能力、表达能力、合作能力、教育能力、应变能力和设计能力融于一体.

关键词：标准化病人、人文护理、课程教学

所属期刊栏目：27

分类号：R47(护理学)

资助基金：为国家中医药管理局重点学科、南京中医药大学中医护理学开放基金ZYHL0507-1

在线出版日期：2013-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3830-3831