主题探究教学模式在《儿科护理学》课间实习中的应用

摘要：

[目的]探索主题探究教学模式应用于《儿科护理学》课间实习的途径、策略,寻找适合儿科护理课间实习的教学模式.[方法]随机将参与课间实习的学生分为对照组和观察组.对照组采用传统教学模式,观察组采用主题探究教学模式,课后进行试题测试和自制量表调查.[结果]观察组考试成绩显著高于对照组；两组学生对沟通能力的培养、参与程度、护理知识的掌握与运用、内容与时间的安排、解决实际问题能力的培养、学习兴趣及学科间知识的联系的认可度存在差异.[结论]主题探究教学模式可激发学生学习的积极性,提高学习兴趣.

关键词：主题探究、教学模式、儿科护理学、课间实习

所属期刊栏目：27

分类号：G642(高等教育)

资助基金：为2012年度辽宁省经济社会发展研究项目;课题号:Lslktsz2012-084;中国医科大学附属盛京医院院级课题;课题号:MA85

在线出版日期：2013-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3688-3690