阶段性目标带教方法在护理专科生临床实习中的应用

摘要：

临床实习是护理教育中的一个重要环节,是护理教学由课堂教育向临床实践延伸的桥梁,是理论联系实际的纽带,是每位医学生走向工作岗位不可逾越的重要阶段.带教质量的优劣关系到护生基础理论的进一步巩固、基本技能的规范化掌握以及职业素养的形成,关系到能否培养合格的护理专业人才[1].现在的护理专科生源多为高职"3+2"学生(即初中毕业经过3年中专学习后转入2年专科理论学习)[2]或高中毕业未考上大学、高考成绩非常低的学生,学习能力、综合素质、基础知识、工作主动性差,加之这些大都为"90后"学生,独生子女多,如何巩固他们的专业思想,培养他们将在校学习的理论知识转化为实际应用的能力,对带教老师提出了更高的要求.

关键词：护理专科生、临床实习、阶段性目标带教方法、带教质量

所属期刊栏目：27

分类号：G642.44(高等教育)

在线出版日期：2013-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3065-3067