基于网络PBL教学环境下医学生学习体验的质性研究

摘要：

[目的]了解和探讨基于网络以问题为基础的学习(PBL)教学环境下医学生的学习感受及体验,为医学教育者改革教学方法提供借鉴.[方法]采用质性研究中的现象学研究法,通过半结构式深入访谈,了解17名医学本科生在网络PBL教学环境下的学习体验.[结果]运用Colaizzi分析法,得到6个主题:自主学习能力增强,学习资源丰富,利于沟通合作,便于知识理解,提高学习积极性,耗时与滞后性.[结论]网络PBL教学环境有助于培养学生自主学习能力,提高学生的综合素质.

关键词：网络、PBL、教学环境、医学生、学习体验、质能力研究

所属期刊栏目：27

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：2009年广州市教育科学"十一五"规划课题09A088

在线出版日期：2013-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1822-1824