应用Delphi法重构高职《精神科护理》课程的研究

摘要：

[目的]应用德尔菲法(Delphi法)对高职《精神科护理》课程进行重构.[方法]应用Delphi法,先后进行3轮护理专家问卷函询,并对数据进行分析处理.[结果]选取护理专家20人,3轮函询表的有效率均为100％,专家积极性高,经过两轮专家咨询,专家对教学内容、学时分配、理论课与实践课比例的意见协调集中(协调系数0.918)；形成的高职《精神科护理》课程内容包括14章节,总学时38学时,理论与实训课学时比为1∶1.1.[结论]应用Delphi法形成高职《精神科护理》课程应开设课程内容包括14章节,学时分配38学时,理论课与实训课学时比为1∶1.1.

关键词：高职护理教育、精神科护理、课程重构、Delphi法

所属期刊栏目：27

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：为2011年浙江省高等职业教育研究会立项课题YB1219

在线出版日期：2013-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1257-1259