行为引导型教学法在临床护理教学中的应用及效果评价

摘要：

[目的]探讨行为引导型教学法在临床护理教学中的应用及其效果评价.[方法]选取两届护理本科班作为试验班和对照班,试验班采用行为引导型教学法开展课堂教学,对照班沿用常规教学方法授课.[结果]试验班学生对课堂教学效果的评价显著优于对照班(P＜0.05)；期末考试成绩高于对照班(P＜0.01).[结论]行为引导型教学法能够为临床护理教学改革提供新思路,激发学生学习乐趣,促进学生对知识的掌握和运用,提高教学效果,增强职业认同感.

关键词：行为引导型教学法、临床护理教学、效果评价

所属期刊栏目：27

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：为黑龙江省高教学会课题HGJXHB211O833

在线出版日期：2013-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1129-1131