建构主义教学理论在产科护理教学中的应用

摘要：

[目的]探讨建构主义教学理论指导下的教学模式在产科护理教学中的应用效果.[方法]将2009级护理专业1班～6班学生327人分为两组,试验组应用建构主义学习理论指导教学；对照组应用传统教学理论指导教学.[结果]课程结束试验组学生考核成绩优于对照组(P＜0.01)；试验组学生对教学方式的评价优于对照组.[结论]应用建构主义理论指导的教学模式可以提高教学质量,有利于培养学生团结协作、自主学习和解决问题的能力,更有利于培养学生的职业能力.

关键词：建构主义理论、产科护理、教学、效果

所属期刊栏目：26

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2013-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3344-3345