科学学位与专业学位护理博士研究生培养能力的比较研究

摘要：

[目的]比较分析科学学位与专业学位护理博士研究生的培养能力,为我国护理博士研究生教育的分类培养提供依据.[方法]采用德尔菲法对44名专家进行两轮咨询.[结果]两轮专家咨询问卷有效回收率分别是95.2％和97.1％,专家的权威系数为0.82,应用肯德尔和谐系数统计专家意见的协调程度具有统计学意义(P＜0.001)；两种培养类型护理博士研究生均应具备的能力条目为42条,能力要求存在差异的条目有30条.[结论]两种培养类型护理博士研究生教育均需重视综合能力的提升,但在具体的培养内容及程度要求上应有所差异.

关键词：护理博士研究生、科学学位、专业学位、能力、Delphi法

所属期刊栏目：26

分类号：G642(高等教育)

资助基金：为重庆市研究生教育教学改革研究项目Yjg110202

在线出版日期：2013-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：2895-2900