一体化教育管理模式对糖耐量异常病人治疗依从性影响的研究

摘要：

[目的]探讨一体化教育管理模式对糖耐量异常病人治疗依从性的影响.[方法]将确诊的100例糖耐量异常病人按居住社区不同分为实验组和对照组各50例,实验组采取门诊-社区-家庭的全程教育管理,即一体化教育管理模式,对照组给予常规教育干预,入组时及干预1年后评价两组病人治疗依从性、体重指数、腰围及血糖情况.[结果]实验组病人治疗依从性评分明显高于对照组(P＜0.05),体重指数、腰围及血糖情况控制良好(P＜0.05或P＜0.01).[结论]一体化教育管理模式有助于提高糖耐量异常病人治疗依从性,有利于病人代谢指标的控制.

关键词：糖耐量异常、一体化、健康教育、依从性

所属期刊栏目：26

分类号：R473.58(护理学)

资助基金：为2009年广西医疗卫生自筹经费计划课题Z2009048

在线出版日期：2012-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：2443-2444