案例分析教学对护士自主学习能力的影响

摘要：

护士的自主学习能力是指护士运用元认知和客观人力、物力资源,高质量地获取和掌握护理服务所必需的知识与技能的能力[1].任务驱动是指在教学过程中以若干个具体任务为中心,通过完成任务的过程强化知识和技能,培养学习者提出问题、分析问题、解决问题的综合能力[2].案例分析是指教师选取典型案例的分析,针对重点和难点设定问题,指导学习者查阅相关资料,让学习者在搜索答案的过程中了解相关知识,同时锻炼学习者分析问题和解决问题的能力[3].

机标关键词：典型案例、分析教学、护士、自主、学习能力、learning ability、解决问题的能力、知识与技能、知识和技能、学习者分析、任务为中心、综合能力、指导学习、物力资源、任务驱动、教学过程、护理服务、过程强化、案例分析、元认知

所属期刊栏目：26

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2012-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1436-1437