综合性平时成绩评价在护理教学中的应用研究

摘要：

科学的教学评价是教学工作决策的基础,教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价,但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价.新的教学评价观对学生学习效果的评价提出了新的要求,不再只是关注学生的分数,更关注学生对自己的发展是否树立起足够的自信心;不仅着力于学生的眼前状况,更重要的是着眼于学生的长远发展,因此建立促进学生全面发展的评价体系是我们深化教学改革的重要举措之一.本研究积极探讨在护理教学中平时成绩评价的方法,取得了一定效果.现报道如下.

机标关键词：成绩评价、护理教学、应用研究、关注学生、教学评价观、学习效果、学生全面发展、深化教学改革、现报道如下、评价体系、教学内容、教学环境、教学过程、教学管理、教师教学、工作决策、工作过程、方法手段、自信心、状况

所属期刊栏目：26

分类号：G40(教育学)

资助基金：湖北省教育厅高校教学改革重点项目2008348

在线出版日期：2012-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1432-1433