健康信念模式在评价大学生艾滋病健康教育中的应用

摘要：

[目的]采取健康信念模式对艾滋病健康教育效果进行评价和分析.[方法]采取多种途径对大学生进行健康教育,对比培训前后大学生对艾滋病易感性、严重性、健康行为益处以及健康行为障碍的感知变化.[结果]与训练前比较,培训后大学生知觉到AIDS易感性及严重性(P<0.01);提高了大学生对AIDS预防行为效益、行为障碍认知(P<0.01).[结论]健康教育可以提高大学生对艾滋病认知,促进大学生采取健康行为,防止感染艾滋病.

关键词：大学生、健康信念模式、艾滋病、健康教育

所属期刊栏目：26

分类号：R47(护理学)

资助基金：为2010年江苏省大学生实践创新训练计划项目20102213

在线出版日期：2012-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：371-372