开放式考核法在《护理学基础》实验教学中的应用

摘要：

通过总结<护理学基础>操作考核中存在的问题,尝试进行开放性实验考核,由以往的教师单独评价向多人评价、同伴评价、小组评价、学生参与评价等多种形式发展,取得了明显成效.

关键词：护理学基础、实验教学、开放、考核

所属期刊栏目：25

分类号：G420(教学理论)

资助基金：为江西省2008年高等学校教学研究省级立项课题的一部分JXJG-08-88-5

在线出版日期：2011-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：2246-2247