采用学生评教评价实习护生护患沟通课程

摘要：

[目的]细化实习护生护患沟通课程的培训效果,明确课程需要改进之处.[方法]根据前期研究结果,设置并实施了实习护生护患沟通课程.课程结束后以<实习护生护患沟通课程实施评价表>为调查工具,以参加课程的40名实习护生为调查对象,采用学生评教的方式对课程进行过程评价.[结果]评价表采用5分制likerts等级评分,课程设置基本原则与理念的评价得分为4.13分±0.61分,教学主题评价得分为4.03分±0.55分,教学内容评价均分为3.94分±0.80分,教学过程评价得分为4.13分±0.50分.[结论]实习护生护患沟通课程在实施过程中基本遵循了设置理念与原则,教学主题、教学内容、教学过程得到护生的基本认可.课程尚存在一定不足,有待进一步改进.

关键词：护患沟通、培训、过程评价

所属期刊栏目：25

分类号：G423.02(教学理论)

在线出版日期：2011-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1958-1959