双语教学在涉外护理专业学生实习前护理专业技能训练中的实践

摘要：

[目的]通过对涉外护生实习前护理技能训练进行双语教学的实践,探索适合五年制高职涉外护理专业双语教学模式.[方法]选取2006级涉外护理专业74名学生为实验组,2006级高职护理专业74名学生为对照组,实验组采用双语教学法,对照组采用传统教学法,通过专业技能考核量化评价教学效果,通过学生问卷调查评价双语教学的满意度.[结果]实验组技能考核成绩(84.67分±7.83分)和对照组技能考核成绩(85.31分±8.92分)比较差异无统计学意义(P>0.05).实验组双语教学后技能考核成绩明显高于双语教学前(P<0.05).大部分学生对双语教学评价较高.[结论]双语教学在实习前护理技能训练教学中的运用,巩固了专业技能,激发了学生学习专业英语的兴趣.

关键词：双语教学、涉外护理、技能训练

所属期刊栏目：25

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：为江苏省卫生厅医学科技基金项目,项目200703

在线出版日期：2011-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：166-167