SSP与PBL整合模式在妇产科护理教学查房中的应用研究

摘要：

[目的]研究学生标准化病人(SSP)与以问题为基础的学习法(PBL)整合模式在妇产科护理教学查房中的应用效果.[方法]选择2009年5月-2010年4月实习的大专护生90名为实验组,采用SSP与PBL整合模式进行护理教学查房;同时随机选择80名接受传统教学方法的护生做对照组,实习结束后对两组护生进行问卷调查及考试.[结果]两组护生的理论考试和操作考试成绩比较差异有统计学意义;实验组护生认为自身专业能力有所提高.[结论]SSP与PBL整合模式的教学方式能够有效提高妇产科护理查房的教学质量.

关键词：学生标准化病人、以问题为基础的教学法、妇产科护理学、护理查房

所属期刊栏目：24

分类号：G424(教学理论)

资助基金：为湖南省教育厅2009年普通高校教学改革研究立项重点课题477

在线出版日期：2011-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3276-3277