护理本科生主观幸福感现状调查及其影响因素分析

摘要：

[目的]了解在校护理本科生主观幸福感现状水平,主观幸福感与自尊、应对方式的相关关系及其影响因素,为高校护理本科生心理健康教育提供理论依据.[方法]采用总体幸福感量表(GWB)、自尊量表(SES)、简易应对方式问卷(SCSQ)及一般情况调查表对326名护理本科生进行问卷调查.[结果]326名护理本科生GWB评分高于国内常模(t=7.76,P＜0.01);SES与GWB得分呈正相关(r=0.493,P＜0.0,与积极应对得分呈正相关(r=0.324,P＜0.0,与消极应对得分呈负相关(r=-0.294,P＜0.0.回归分析表明自尊、应对方式(积极、消极)、经济状况对GWB得分有影响(R2=34.41%,F=48.53,P＜0.0.[结论]自尊、应对方式、经济状况对主观幸福感有较好的预测作用,护理本科教育应引导护生形成积极的应对方式,以提高其自尊水平,从而提高生活满意度,促进心理的健康发展.

关键词：护理本科生、主观幸福感、自尊、应对方式

所属期刊栏目：24

分类号：G465(教育行政)

在线出版日期：2011-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3220-3221