链接式教学在妇产科护理本科临床教学中的应用

摘要：

@@ "链接式"教学方法是一种类似于网络链接的教学设计[1].其灵感来源于网络链接、交互.在这种教学活动中,护生和教师在课堂上成为一种活的"链接物",通过改变提问方法,举一反三,追根究底等方式实现相关知识点的链接.21世纪本科护理带教的培养目标定位在"经过4年的本科教育,把学员造就成为具有护理教育、临床护理和管理能力的高级护理人才."[2]随着医学科学的不断进步,要求护士在掌握知识的深度和广度,技术性护理的能力,进行评判性思维,临床判断的能力和相应经验的积累,并提供更为连续化、个体化的护理服务等方面不断发展和提高[3].这也就成为护理临床带教的研究重点.近年来,我院妇产科采用链接式教学模式对临床本科护生进行带教,取得了较好的教学效果.现将体会报道如下.

机标关键词：链接式教学、妇产科、护理本科、临床教学、teaching、mode of、网络链接、培养目标定位、能力、护理临床带教、评判性思维、知识、医学科学、提问方法、灵感来源、临床判断、临床护理、教学效果、教学设计、教学模式

所属期刊栏目：24

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2010-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：2241-2242