在护理教学中融入隐性课程教学模式的探索

摘要：

@@ 隐性课程是指学生在课堂内外无意间习得的非预期的知识、经验、价值观念、规范或态度,是在教学计划所规定的各门学科之外的内容给学生所带来的各种影响.护理工作的特殊性决定了在实际工作中很多事情是复杂的、冲突的、不稳定或不确定的,需要护生不断寻求知识和技巧以解决问题,而这里的"知识和技巧"包括了显性知识和隐性知识.隐性教学不同于传统的理论和灌输式的显性教学,在传播处理问题的"技巧"方面,能够起到显性教学无法起到的作用.

机标关键词：护理教学、隐性知识、课程教学模式、teaching、显性教学、技巧、隐性课程、隐性教学、学生、显性知识、解决问题、教学计划、价值观念、护理工作、特殊性、课堂内、灌输式、不稳定、学科、态度

所属期刊栏目：24

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2010-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：1590-1590