以团队为基础的考核改革在《护理学基础》教学中的应用

摘要：

[目的]研究<护理学基础>以团队为基础的操作技能考核效果.[方法]96名护理本科生一个学期采取传统考核方法,其成绩以个人为单位计算;另一个学期采取以团队为基础进行考核,其成绩与团队其他同学挂钩.通过问卷调查,反馈学生对改革考核方法的评价.[结果]95.6%的学生认为改革后的方法提高了训练的积极性和单位时间的训练效果,并在团队训练中能相互指导、相互纠错、相互督促.[结论]以团队为基础的考核,发挥了小组学习的真正功效,培养了学生相互合作的团队精神,体现了护理工作的特性,为学生可持续发展奠定了思想基础.

关键词：护理学基础、实验教学、团队合作学习、技能考核

所属期刊栏目：24

分类号：G630.2(中等教育)

资助基金：为桂林医学院教学研究与改革课题JG2008C08

在线出版日期：2010-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1582-1583