10.3969/j.issn.1009-6493.2010.17.043
学习策略教学在护理专业课程中的应用研究
为提高学生的学习效率和学业成绩,培养学生自主学习的能力,提高教师的素质和能力,尝试在护理专业<成人护理学>和<健康评估>课程中进行学习策略教学干预,比较干预前后学生学习策略得分情况和理论考试成绩,发现此方法可明显提高学生学习策略水平和<成人护理学>考试的成绩,有助于学生在专科护理及日后的学习工作中应用学习策略方法,有利于指导教育实践.
学习策略、专业课程、教学
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G424.1(教学理论)
为浙江省教育厅2008年教学研究课题Y200805584
2010-08-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
1578-1580