10.3969/j.issn.1009-6493.2010.15.045
生成性教学理念对临床护理教育的启发
分析后现代主义教育中出现的新的教学理念生成性教学,强调教学过程的动态生成,主张知识的自主构建,关注护生的个性发展,对临床护理教育有重要的启迪意义,有利于培养护生的综合能力与素质,缩短与高等护理教育目标的差距.
生成性教学、临床教学、护理教育
24
G424.1(教学理论)
2010-07-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
1395-1396
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10.3969/j.issn.1009-6493.2010.15.045
生成性教学、临床教学、护理教育
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G424.1(教学理论)
2010-07-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
1395-1396
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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