美国对青少年进行心理健康与疾病教育及其对我国的启示

摘要：

@@ 中学生是民族的希望、祖国的未来,中学生的心理是否健康关系到国家的未来和兴衰.世界卫生组织(WHO)曾提出,健康是人类的第一财富,健康中有一半是心理健康.许多学者对我国中学生心理健康状况的调查表明,中学生的心理状况令人担忧.尽管相关部门采取了相应的措施,但最终效果仍然不令人满意.基于学生的兴趣,美国曾先后两次对青少年实施心理健康教育项目,让青少年参与其中,使他们得到心理健康与疾病的教育,而且在这个过程中他们受益匪浅[1].青少年心理健康包括具有良好的认知发展水平,能胜任学校的各项学习任务;具有正确、统一的价值观念和良好的自我意识,愿意为社会建设服务,并在与此相统一的过程中追求个人的发展;具有良好的适应能力,能适应不断变化的客观环境的要求;具有积极稳定的情绪,能经常保持良好的心境和在各种条件下善于控制自己的情绪[2].如果青少年对学习中遇到的挫折、交往中存在的障碍,不能正确的认识和有效的适应,则意味着他们的心理发生了某些不正常的变化[3].

机标关键词：美国、青少年、学生心理健康状况、健康与疾病、教育项目、启示、China、中学生、世界卫生组织、认知发展水平、个人的发展、自我意识、学习任务、心理状况、统一、适应能力、情绪、客观环境、健康关系、建设服务

所属期刊栏目：24

分类号：R471(护理学)

在线出版日期：2010-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1312-1313