护理生物化学中评判性思维的教学实践

摘要：

[目的]探讨评判性思维在生物化学教学中的教改实践及其效果.[方法]采用多种评判性思维的教学方法进行教学活动,应用评判性思维能力( 中文版) 测量表(CTDI-CV)对教学效果进行评价.[结果]教学前后 CTDI-CV测量总分、分析能力、评判性思维的自信心、求知欲方面的得分比较,差异有统计学意义(P<0.05) .[结论]在基础医学课中对护生进行评判性思维训练可为后期临床课学习及今后的护理实践工作中运用评判性思维能力打好基础.

关键词：生物化学、评判性思维、护理教育、护生

所属期刊栏目：24

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：为杭州师范大学钱江学院教改立项项目2008KTJG07

在线出版日期：2010-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1019-1020