参与式教学法在《护理学基础》教学中的应用研究

摘要：

[目的]研究参与式教学法在<护理学基础>教学中的应用效果.[方法]采用整群随机抽样方法随机抽取2个班作为试验组和对照组.试验组采用参与式教学法,对照组采用传统式教学法.[结果]试验组护生对课程满意度、教学效果评价和学习主动性均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01).[结论]参与式教学法可激发护生学习积极性,培养护生综合素质和能力,提高教学效果.

关键词：护理学基础、护理教育、参与式教学法、传统教学法

所属期刊栏目：24

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：为湖北省教育厅人文社科类基金2008zs026

在线出版日期：2010-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1015-1016