规范化、分阶段教学在护理本科临床带教中的应用研究

摘要：

@@ 随着医疗技术突飞猛进的发展,护理队伍需要更多优秀的研究性人才,于是带来了护理专业教学的改革,毕业了一大批护理本科生,但临床护士学历偏低,多半由大专生带教本科生,教学医院如何在现有条件下带好本科生,除了提高带教老师自身的文化素质、专业素质及人性化带教之外,找出一个好的护理带教方法显得尤为重要.为了适应教学发展的需求,我院从2008年改进了教学措施,对实习本科生进行规范化、分阶段、量化指标教学[1-3],并与传统教学法进行比较,取得了较为满意的效果.现报告如下.

机标关键词：规范化、分阶段教学、护理本科生、临床带教、应用研究、students、college、teaching、application、护理专业教学、现报告如下、传统教学法、专业素质、医疗技术、文化素质、临床护士、量化指标、教学医院、教学发展、教学措施

所属期刊栏目：24

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2010-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：459-460