高职英语分层与非分层教学对比研究

摘要：

[目的]对比评价分层和非分层(传统方式)教学效果.[方法]随机选取304名学生,分为分层教学组与非分层教学组,比较其教学效果.[结果]分层因材施教的教学方式能够显著提高学生的英语成绩.[结论]分层教学是一种值得推广的教学模式,有广阔的应用前景.

关键词：职业教育、英语、分层教学

所属期刊栏目：24

分类号：G71(职业技术教育)

资助基金：为天津医学高等专科学校校级课题YZ07YB01

在线出版日期：2010-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：452-453