护理学专业人文教育模式的构建与思考

摘要：

根据护理学专业和人文教育的目的和特征,创新性地应用系统理论、当代课程理论、当代教学理论、当代学习理论构建护理学专业人文教育的模式,即主课堂、辅课堂、社会课堂、隐性课堂,并思考4种课堂形式与人文教育之间的关系,同时阐述4种课堂形式的内容、作用等,旨在推动高等医学院校护理学专业的人文教育,培养护生的人文精神.

关键词：护理学专业、人文教育、教育模式、课堂教学

所属期刊栏目：24

分类号：R47(护理学)

资助基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目2009sk387

在线出版日期：2010-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：95-96