应用PBL实践教学模式培养护生综合能力

摘要：

[目的]应用以问题为基础的教学(PBL)实践教学模式培养护生综合能力.[方法]在临床实践教学查房中引入PBL模式,采用问卷调查对教学效果进行评价.[结果]93.02%护生认为调动了学习兴趣和积极性,91.86%护生认为提高了自主学习能力,90.70%护生认为有利于激发临床思维,94.19%护生认为提高了分析和解决问题能力,89.53%护生认为提高了语言表达能力,95.35%护生认为有利于同学之间协作与交流,90.70%护生认为有利于不同学科知识综合应用.[结论]在护理实践教学中应用PBL模式有利于护生综合能力的培养.

关键词：以问题为基础的教学、教学查房、护生、综合能力

所属期刊栏目：23

分类号：G424.4(教学理论)

资助基金：为河南省教育科学"十一五"规划课题2009-JKGHAG-0608;河南省社科联立项课题SKL-2009-1838

在线出版日期：2010-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3180-3181