护生教员带教护理技术操作的质量控制实践

摘要：

@@ 能力的培养已成为医学教育界的一个重要的课题.现代护理教育对护理专业的技能要求特别突出地强调了护理技术操作的能力和健康教育的能力[1].由于近年来学校的扩招,护生人数大幅度增加[2],护理教师的工作量加大,而护生的课间实习基地和实践机会也显得相对不足[3].如何利用学校现有的实验设备和师资,短期内提高护生的护理技术操作能力及健康教育能力是值得探讨的一个问题.2007年3月-2009年1月,我院对<护理学基础>课程中常用的十五项护理技术操作的带教模式进行改革,大胆地挑选护生担任护生教员,按照PDCA循环法对护生教员带教质量进行控制,确保了护生教员带教护理技术操作的效果,并有效地培养了护生教员的健康教育能力.现介绍如下.

机标关键词：高护生、教员、护理技术操作、质量控制、实践、skills、teachers、control、健康教育能力、能力的培养、护理学基础、学校、实验设备、实习基地、技能要求、护理专业、护理教育、护理教师、带教质量、带教模式

所属期刊栏目：23

分类号：G40(教育学)

资助基金：为院级课题001

在线出版日期：2009-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：2524-2526