探讨临床护理基础操作与教学操作考核的差异

摘要：

@@ 护理学作为一门独立的学科,强化护理专业的基础理论、基本知识和基本技能,不断改进和完善护理技术操作方法是促进护理学科发展的重要环节.在护理技术操作方面,护理教学与临床实践相脱离,教材和操作常规的修改滞后于临床实际,护理教学、护理技术操作考核与临床实践不一致的矛盾日益突出.目前,基础护理技术操作教学滞后于临床实践的原因为护理教材部分内容不适合我国国情.为了提高临床护理教学与操作水平,推动护理学科的发展,现将存在的有关问题加以分析.

机标关键词：临床护理教学、基础操作、操作考核、差异、teaching、examination of、护理技术操作、临床实践、护理学科、技术操作方法、教学滞后、有关问题、学科发展、临床实际、护理教材、基础理论、基本知识、基本技能、护理专业、操作水平

所属期刊栏目：23

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2009-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：2228-2229