提高护理本科生护理问诊能力的教学策略

摘要：

@@ 护理问诊是护理程序的基础,是护生必须掌握的基本技能,护士在护患沟通中发挥着重要的主导作用,首先表现在接诊时的问诊过程中.问诊是护士发现护理问题的重要手段,也是实施护理措施的前提,良好而有效的护患沟通要从护理问诊开始.问诊不同于一般人际交往的谈话,它是一种医学谈话.在问诊过程中,由于护患关系的特点、护患双方的地位和心态方面存在差异,使得问诊这种医学谈话也有其特点和要求,是需要护士熟练和掌握运用的语言艺术[1].现就我校201名2004级本科生实习前后护理问诊考核情况进行分析.

机标关键词：护理本科生、护理问诊、能力、教学策略、students、college、strategies、护患沟通、谈话、护士、主导作用、语言艺术、医学、特点、人际交往、基本技能、护理问题、护理措施、护理程序、护患关系

所属期刊栏目：23

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2009-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：2210-2211