对精神护理学课堂教学的思考

摘要：

@@ 随着社会的进步和发展,人类对"健康"概念的认识已经不单纯是无病无残、健康的体魄了.联合国世界卫生组织在其章程中指出:"健康不仅是没有疾病和病痛,而是个体在身体上、精神上、社会上完满的状态".为此,对健康的要求必须从生理、心理和社会适应三方面考虑.以生物-心理-社会医学为基础的新的护理模式业已确立,并广泛应用于临床.面对新的机遇与挑战,<精神护理学>在临床护理学中扮演着日益重要的角色,它以心理学、行为学、社会学、教育学、伦理学、法学等为基础,与精神医学和其他临床护理学科交织融合为一个整体,服务于具有自然、社会属性的人.

机标关键词：临床护理学、课堂、教学的思考、classroom teaching、社会属性、健康的体魄、心理学、世界卫生组织、机遇与挑战、社会医学、社会适应、精神医学、交织融合、基础、护理学科、护理模式、行为学、社会学、伦理学、联合国

所属期刊栏目：23

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2009-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：2208-2209