10.3969/j.issn.1009-6493.2009.24.015
知-信-行认知理论在护理学研究生培养中的应用探讨
论述"知-信-行"(KAP)理论的内涵.并结合护理学专业研究生培养的现状,提出将KAP认知理论和模式引入护理研究生培养的全过程,对我国护理学研究生的教育和培养工作提供一些启示.
KAP、护理研究生、培养
23
G40(教育学)
2009-11-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
2192-2193
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10.3969/j.issn.1009-6493.2009.24.015
KAP、护理研究生、培养
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G40(教育学)
2009-11-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
2192-2193
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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