10.3969/j.issn.1009-6493.2009.22.001
强化临床护理教师对默会知识的认知和培养
探讨了临床护理教师对带教过程中默会知识的认识,提出了强化临床护理教师习得默会知识的途径,从而提高临床教学水平.
默会知识、临床护理、教师
23
G451(教师与学生)
2009-08-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
1975-1976
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10.3969/j.issn.1009-6493.2009.22.001
默会知识、临床护理、教师
23
G451(教师与学生)
2009-08-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
1975-1976
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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