PBL教学法在跨学科教学中的应用探讨

摘要：

@@ 问题导向学习(PBL)教学法于1969年由美国教授Barrows在加拿大大学首创,是一种以问题激发学生的学习兴趣,以学生自动学习加小组讨论为主、教师指导为辅的教学方法[1],PBL教学法现已成为西方医学教育的主流模式之一,对我国传统教学模式带来了巨大的冲击[2].

机标关键词：PBL教学法、跨学科教学、应用探讨、teaching method、问题导向学习、传统教学模式、自动学习、主流模式、医学教育、学习兴趣、学生、小组讨论、教学方法、教师指导、加拿大、西方、美国、教授、激发、大学

所属期刊栏目：23

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2009-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1394-1395