护理本科生学习风格调查研究

摘要：

[目的]了解我校护理本科生学习风格现状,为护理教育者营造良好的学习环境.[方法]应用Kolb 学习风格问卷对164名护理本科1年级、2年级、3年级、5年级学生进行调查.[结果]各年级学习风格差异无统计学意义,按构成比排序,聚合型(36.0%)＞同化型(27.4%)＞发散型(24.4%)＞顺应型(12.2%).[结论]我校护生具有各种类型的学习风格,且以聚合型学习风格占较高比例,提示教师必须意识到这些差异,更加精心设计和实施有效教学策略,培养学生在不同情境下运用不同学习风格的能力,以更好地适应未来护理专业的需要.

关键词：护理本科生、学习风格、学习方式

所属期刊栏目：23

分类号：G526.5(中国教育事业)

资助基金：为辽宁省教育科学"十一五"规划课题JG08DB183

在线出版日期：2009-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1159-1162