角色扮演式教学法在护患冲突教学中的应用

摘要：

[目的]为帮助学生深入认识理解护患冲突,在护患冲突教学中尝试使用角色扮演式教学方法.[方法]将32名学生分为5个小组,分别表演5个不同的护患冲突情境,并对表演进行讨论和交流,课后应用自行设计的问卷对课堂效果进行评价.[结果]角色扮演式教学法提高了学生学习的兴趣,有利于理论与实践的结合,有助于学生情感、态度、价值观的教育.[结论]角色扮演式教学法应用于护患冲突教学具有积极的意义和效果.

关键词：角色扮演、护患冲突、教学

所属期刊栏目：23

分类号：G622.4(初等教育)

在线出版日期：2009-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：925-927