为病人处理常见临床问题之情景教学在护理实习生岗前培训中应用

摘要：

@@ 情景教学法是指通过多媒体运用、实物演示、角色扮演、实验操作等多种手段创设教学情景,将认知与情感、形象思维与抽象思维结合起来,其直观、形象的表现方式有利于激发护生积极的情感体验和学习主体作用[1].

机标关键词：病人、处理、临床问题、情景教学法、护理实习生、岗前培训、practice、problems、teaching、认知与情感、多媒体运用、主体作用、形象思维、实验操作、实物演示、情感体验、教学情景、角色扮演、抽象思维、表现方式

所属期刊栏目：23

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2009-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：832-833