以护生为主的小讲课在儿科见习中的应用

摘要：

@@ 临床见习是护理教育活动的重要环节,是理论与实践相结合的纽带,在基础知识学习和临床思维培养中起着桥梁作用,其教学质量的好坏直接影响学生素质能力,也对后期的临床实习产生影响.小讲课是护生见习的一个重要组成部分,对完善实习内容,提高教学质量,培养护生良好的医德素质,独立思考,独立工作能力起着画龙点睛的作用.传统的临床小讲课模式以老师讲授为主体,护生处于被动授学地位,存在护生主动性不够的弊端[1,2].为了增强护生学习的主观能动性,我们在儿科高职高专临床课间见习中试行以护生为主体的小讲课模式,取得较好效果.现报告如下.

机标关键词：护生、小讲课、儿科、临床思维培养、教学质量、临床课间见习、独立工作能力、主观能动性、现报告如下、桥梁作用、知识学习、影响、素质能力、实习内容、模式、临床实习、临床见习、教育活动、高职高专、独立思考

所属期刊栏目：22

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2008-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：2528-2529