换位教学法在《妇产科护理学》教学中的应用

摘要：

@@ 换位教学法是以学生为主体,教师为主导,充分利用各种信息,引导学生查找资料、翻阅书籍,诱导学生自主学习的动力[1]的一种教学方法.<妇产科护理学>是培养学生适应职业岗位的一门专项技能课程,是护理专业主干课.为充分调动学生学习积极性,改变其被动学习,发挥自主学习,笔者在妇产科护理教学中试行了换位教学法,获得了良好的教学效果.现报告如下.

机标关键词：换位教学法、妇产科护理学、应用、学生自主学习、学生学习积极性、以学生为主体、现报告如下、教师为主导、职业岗位、引导学生、学生适应、教学效果、教学方法、技能课程、护理专业、护理教学、被动学习、主干课、资料、专项

所属期刊栏目：22

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2008-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1966-1967