10.3969/j.issn.1009-6493.2008.11.053
分组合作学习在《健康教育与健康促进》实验教学中的尝试
[目的]探讨分组合作学习在<健康教育与健康促进>实验教学中的效果.[方法]对2004级、2005级护理专科班和2003级、2004级护理本科班以分组合作学习方式进行<健康教育与健康促进>实验教学,课后进行问卷调查.[结果]分组合作学习激发了学生的学习积极性,提高了学生合作、交流、自学、分析和解决问题的能力.[结论]分组合作学习是提高<健康教育与健康促进>教学质量的有效方法.
分组合作学习、《健康教育与健康促进》、实验教学
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G424.1(教学理论)
2008-07-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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